描写儿童人物外貌的句子(小学生看图写话一年级上册)

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描写儿童人物外貌的句子

小学生看图写话一年级上册

一年级写一句话大全集

耳廓

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描写儿童人物外貌的句子

1、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。她往窗玻璃上呵一口气，再用指*蹭一蹭，一连串动作干净利落。?她在脏衣服上打上肥皂，就[哼哧哼哧"地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。?两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。

2、新的音乐课程标准明确地提出：要把孩子从狭隘、禁锢的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透审美教育，在注重个*发展的同时培养其创新能力。如何在课堂教学中引发孩子们的学习兴趣，让他们得以在乐中学、玩中创呢？以小学音乐教材第一册第一课《两只小耳朵》中的两个教学片断为例，谈谈这一问题。

3、我在设计这一环节的时候，是让学生带疑问的。第一点疑问，听：老师怎样编歌词，小耳朵可以听到些什么？带着第二点疑问，想：我的小耳朵可以听到什么？继而唱一唱、演一演。巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动*和积极*得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合，体现了新课程标准面向全体学生、重视音乐实践的基本理念。学生在原有的音乐基础上，用第三乐句的旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来，这就是孩子们的生活，就是孩子们的乐趣。既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。在此活动过程中，每一个孩子都有*思考、XX发挥的过程，体现了“只注重结果而忽略过程”向“过程与结果并重”的转变。更可贵的是，轻轻的一句“和小伙伴合作完成或自己*完成都可以”，照顾了全体学生，让有能力的学生*创编，有困难、需要帮助的学生与同学合作共同完成，增强了学生音乐表现的自信心，培养他们良好的合作意识。

4、这是个二度创作的教学片断。老师很巧妙的设计“给歌曲加入声响”这个充满游戏乐趣的音乐活动，用通俗易懂的语言和生动活泼的教学形式，使孩子们带着“加了声响的歌曲会怎么样呢”的疑问，带着浓浓的探索兴致，把生活中最熟悉的、玩家家式的行为：拍拍手、拍拍肩、跺跺脚、**舌、打响指、敲一敲……等转化为音乐活动中的伴奏形式，完成了为歌曲配节奏伴奏的创编环节。我抓住了儿童感兴趣的、感情冲动的事物是未知的、高于自己生理发展的、能够掌握的知识这一点，巧妙置疑，创设思维情景和条件，把知、能、趣、思融为一体，使教学的科学*与艺术*得以统一。

小学生看图写话一年级上册

1、师:对, 耳朵可以听声音, 如果你是一个细心的孩子, 每天你都能听到周围好多好多不同的声音. 不信呀, 我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（电话XX）这是干什么？

2、师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

3、55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|

4、师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

一年级写一句话大全集

1、 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫“XX”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

2、 掏掏我的小耳朵，我能听到风儿吹大树”沙沙“的声音；能听到剪刀剪纸”咔嚓咔嚓“的声音；哈！不久一幅图画就完成啦！我还能听到小鸟在森林里”叽叽喳喳“地叫个不停；仿佛在唱一首优美的歌……

3、 身体XX都重要，损伤哪里都困难。小小耳朵生两边，平时保护莫懈怠。声音太大是污染，XX伤耳在无形间。勤搓耳朵是锻炼，耳聪目明才精干。全国爱耳日到了，愿你有一双健康的耳朵，。

4、 另外一只则是一只长着虎皮斑纹的小猫咪，一张童真的脸蛋，配着那双眼睛里除了黑色瞳孔外嫩XX的水汪汪的大眼睛很是漂亮，头发一般细的X白色胡须把那张小脸衬托的可爱极了。两只小耳朵内部的外侧稀疏的长着一些淡XX的细毛。一条毛茸茸的小尾巴甩来甩去的。说不定你从远处看说不定你会把那只小猫当成毛绒玩具哩！

耳廓

1、它是一只黑白相间的小奶牛，身材非常的胖，就像一只贪吃贪睡的“小胖子”一样。它黑色的身体有一朵一朵的粉色的小花，像是刚从花丛里出来一样。它还有一对XX的小角和一双外黑里白的小耳朵。每当我想对它说心里话的时候就把它的耳朵翻起来，就当做它一直在听我说话。

2、另外一只则是一只长着虎皮斑纹的小猫咪，一张童真的脸蛋，配着那双眼睛里除了黑色瞳孔外嫩XX的水汪汪的大眼睛很是漂亮，头发一般细的X白色胡须把那张小脸衬托的可爱极了。两只小耳朵内部的外侧稀疏的长着一些淡XX的细毛。一条毛茸茸的小尾巴甩来甩去的。说不定你从远处看说不定你会把那只小猫当成毛绒玩具哩！

3、我有一个好弟弟，他叫王智鼎，我俩只相差十个月，我上五年级，他上三年级，他的脸简直像“天气预报”难以预测，他还长有一对的不大不小十分美观的小耳朵和一双水灵灵的大眼睛。

4、我家有一只小狗，它的名字叫“贝贝”。他有一对黑溜溜的大眼睛，两只可爱的小耳朵，浑身像掉进墨水缸里一样，如果夜晚看他的话，不但看不见，还被他那“热情”的心吓了一大跳！

中班有趣的叶子PPT

1、天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？ （2）教师讲述，请幼儿欣赏。 提问：你听到了什么? 小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵 ，有的

2、小朋友还听到了小鸟在唱歌。 分段欣赏故事，理解树长“耳朵”的变化过程。 指导语：你们知道小树的“耳朵”是怎么长出来的吗？ （1）出示图片1 提问：这是一棵怎么样的树？ （原来是光秃秃的树——出示字卡“光秃秃”） 小结： 冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的， 清清。 指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。 （2）出示图片2 提问：树发生了什么变化？ （长出了绿芽芽——出示字卡“绿芽芽”） 小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。 指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？ （树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡“小耳朵”） 小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱

3、歌。 （3）出示图片3 提问：之后小树身上又发生了哪些变化? （开出了小红花——出示字卡“小红花”） 小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱