川腔蜀韵螃蟹歌教案(歌词里带螃蟹的歌)

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川腔蜀韵螃蟹歌教案

歌词里带螃蟹的歌

歌词语录短句

人教版二年级下册第三单元

川腔蜀韵螃蟹歌教案

1、教学目标： 情感态度与价值观： 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的`按着节奏演唱歌曲. 教学重点： 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 一字多音的演唱 能够运用四川方言来演唱歌曲 教法设计： 听唱法 讨论法 欣赏法 教具准备： 《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰 教学流程设计： 创设情境，导入新课 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹） 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。(片③) 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？ 熟悉歌词 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤） 请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④） 蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun 这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤） 其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？（片⑤） 演唱歌曲 （片⑤） 聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。 聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。 用听唱法学习歌曲。 聆听范唱，小声跟唱。 师生接龙演唱歌曲。 跟随伴奏，完整演唱歌曲。 结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪： 歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。 第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣） 第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张) 第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求） 请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。 表演歌曲 （片⑥） 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示） 拓展（爱护动物） 螃蟹有话对大家说。（片⑦） 读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 （片⑧） 岚皋民歌欣赏（片⑧）

歌词里带螃蟹的歌

1、举起两只大钳子，大钳子；我跟螃蟹点点头，点点头；我跟螃蟹握握手，握握手。小朋友要养成饭前饭后勤洗手的好习惯，这首儿歌教小朋友学会正确的洗手方法，还能提高孩子洗手的兴趣。

2、螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛，一个硬阔阔（壳壳）。一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的阔(壳)，两把夹夹尖又尖，走起路来么辗也辗不着，一个螃蟹八只脚，钻进水涭辗也辗不着，两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱，

歌词语录短句

1、歌曲名:你出现歌手:程晨程晨 - 你出现蓝色的海洋浪漫又带着忧伤看不清方向只想奔向远方常常妄想现实能像梦一样你说爱是生命的光亮迷路的人会看清路的模样日出日落聚散离合勇敢的经历才会知道爱的美好你出现在我的身边陪着我每一天都坚定着我的信念就算时间会让人离去我也会毫不犹豫的期待明天我看见你孩子般单纯的脸每一天都坚定着我的信念让我相信有你的陪伴就是对明天始终不变的向往蓝色的海洋浪漫又带着忧伤看不清方向只想奔向远方常常妄想现实能像梦一样你说爱是生命的光亮迷路的人会看清路的模样日出日落聚散离合勇敢的经历才会知道爱的美好你出现在我的身边陪着我每一天都坚定着我的信念就算时间会让人离去我也会毫不犹豫的期待明天我看见你孩子般单纯的脸每一天都坚定着我的信念让我相信有你的陪伴就是对明天始终不变的向往经历过太多的离别是否依然会勇敢期待当我转身就要离开回头发现你一直在我身边你出现在我的身边陪着我每一天都坚定着我的信念就算时间会让人离去我也会毫不犹豫的期待明天我看见你孩子般单纯的脸每一天都坚定着我的信念让我相信有你的陪伴就是对明天始终不变的向往

2、针尖对麦芒、家书抵万金、可望不可即、他乡遇故知、读书破万卷、小巫见大巫、事后诸葛亮、谈笑有鸿儒、独木不成林、射人先射马、银样镴枪头、平地一声雷、礼轻情意重、女大不中留、秋风扫落叶、何乐而不为、欲速则不达、桃李满天下、瑞雪兆丰年、难于上青天

3、五字成语唯美古风，忘谁先忘倾国是故国，泠泠不肯弹， 蹁跹影惊鸿；山有木兮木有枝，心悦君兮君不知；一笑星辰落，一醉解千愁，往日情怀在，换我余生醉；戏子入画，一生天涯；花落花相随，月明人绮楼；回身挽流光；血舞轻霓裳；泼墨画江山，患难见真情；人无信不立；

4、梦已隔江南，执笔画浮尘，習慣了孤單，春风正得意，浮生醉清风，叶隐知心魂，起舞醉花荫，忆斷橋殘影，陌殇雪怀素，烟波舞流传，轻情复倾城，伊人诉惆怅，醉臥美人仙，犹印旧眉痕，書生敬亭山，不羡江中仙，明月下西楼，一曲思君赋，烟花巷陌里，独倚望江楼，陌生的你我，像XX温柔，泪落葬相思。

人教版二年级下册第三单元

1、艺术学科教学计划课型唱歌单元三课 题螃蟹歌教学模式聆听感受模唱表现教学课时1教学目标情感态度价值观通过歌曲的学习，激发学生热爱民歌的思想感情。过程与方法根据歌曲的内容自主表演，培养学生对音乐的好奇心和表现XX。知识与能力能够用四川方言轻快活泼、生动有趣的演唱歌曲。教材分析教学重点用四川方言生动有趣的演唱歌曲。教学难点唱准歌曲中的七度大跳音程。教学关键激发学生兴趣课标落实 针对学生模仿力强的特点，采用歌舞等手段直观教学。教学准备教具钢琴、多媒体学具教材教学过程教师活动学生活动设计意图导入律动 螃蟹歌教师带领学生做简单的模仿螃蟹的动作提问：我们模仿的是哪种小动物？发声练习节奏练习在

2、音乐中模仿螃蟹螃蟹发声学习节奏 烘托课堂气氛，使学生很快融入课堂教学中来。 结合本课内容进行双基训练教学过程教师活动学生活动设计意图感受音乐表现音乐表演唱 初听歌曲提问：歌曲给你留下了怎样的印象？ 复听歌曲提问：这首歌曲的速度？ 三听歌曲要求：我们来用身体划旋律线。 教师范唱介绍四川民歌，介绍歌曲中的方言发音。 学习歌词用四川方言有节奏、有感情的朗读歌词。 学唱歌曲A、 随录音轻声歌唱B、 随钢琴伴奏放声歌唱注意：学生的声音位置，音高音准。C、 用中速稍快的速度歌唱D、 有感情的歌唱 歌曲处理A、提问:我们在唱螃蟹的时候应该用什么的感情来唱呢？ 当我的脚

3、被螃蟹夹住的时候我是什么心情的？应该用什么情绪来唱呢？B、学生有感情的歌唱。引导学生根据歌词创编舞蹈动作。采用学生创编的舞蹈动作带领全班一同来歌表演。带着问题来聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度。通过旋律线的帮助来体会歌曲中的七度大跳音程学习歌词按照要求一步步学唱歌曲。体会歌曲中的两种不同的情感并用声音和表情表现出来 每次都带着问题来聆听歌曲，可以集中学生的注意力。帮助学生熟悉歌曲的旋律，并淡化教学中的难点。 学习用四川方言朗读歌词，演唱歌曲，体会方言为歌曲的情绪添加的趣味色彩。 通过教师的提问帮助学生感受、体会、表现歌曲中的两种不同的情绪。将学生对歌曲的理解通过歌声、舞蹈表现出来。加强学生对歌曲的记忆。课后作业 背唱歌曲板书设计 螃 蟹 歌 四川民歌螃 蟹 歌 教 案八纬路小学校罗巍