放牛歌教案(西安教育资源网络共享平台)

目录：

放牛歌教案

西安教育资源网络共享平台

星光恰恰恰歌曲

2020年日历

放牛歌教案

1、根据一年级学生的身心发展和认知规律，以多媒体课件为辅助教学手段，重点采用情境体验、视听结合的教学方法，循序渐进深入教学，体验音乐表达的情感。学生在情境中参与活动，感受音乐，展开联想，以达到更加准确的把握音乐形象和感受摇篮曲的风格特点。通过图谱法、听唱法与律动相结合的方式，帮助学生熟记旋律，感受歌曲风格。在参与音乐实践活动中，提高音乐审美能力，陶冶情操。

2、《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，三个乐句，单乐段。曲调优美抒情，词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡的情景。

3、一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强，思维活跃，但集中注意持久性较差，容易对有趣的事物产生兴趣。他们刚刚具有初步的音乐感知能力，随着生活经验和认知领域逐步扩展，学生对音乐的初步体验和音乐实践活动能力也有所增强，对乐曲的情绪有基本的辨别，能够感受并简单描述音乐情绪的变化，并能恰当的以律动、打击乐伴奏等形式表现音乐形象。

西安教育资源网络共享平台

1、? ?张博望：杨老师执教的《星光恰恰恰》一课中，杨老师非常有活力有XX，用自己的情绪感染着每一个学生， 在课堂上杨老师用不同方式的聆听让学生感受节奏并尝试用肢体来表达，时刻注重课堂常规，对学生坐姿和演唱状态时刻提示纠正。注重培养学生XX思考，大胆自信的用肢体、律动、声势来表现音乐，表达情感。

2、? （1）杨老师借助多媒体和学生参与数星星图形谱创设了美妙的教学意境，植入视觉冲击和听觉感知，带领孩子们快速身临其境用心去感受《星光恰恰恰》这首歌曲的情绪，为编创表现音乐做好了铺垫。

3、? （2）在此基础上，杨老师运用了丰富的教学方法，面向全体学生，展开律动编创。整节课富有鼓励性的语言从消除学生心理紧张情绪作为突破，让孩子们感到轻松愉悦，有力激发了孩子们跃跃欲试参与课堂编创的热情。

4、? （3）耐心引导孩子们将一个个音符、文字以丰富的肢体语言与音乐融合的呈现方式，大胆进行律动编创和表演，充分挖掘和培养孩子们的音乐潜能，在提高音乐素养中享受音乐的快乐！

星光恰恰恰歌曲

1、“千年蛇妖白素贞，下凡来报许仙恩，遇到法海老和尚，就被关进雷峰塔，幸亏小青武艺高，救了姐姐白素贞。许仙的儿子许仕林，仕林考上状元郎，爱上美丽胡媚娘，媚娘媚娘不答应，仕林仕林别着急，我把碧莲嫁给你。”

2、“XX骑马咚嗒啦咚，后面跟着个孙悟空；孙悟空眼睛亮，后面跟着个猪八戒；猪八戒鼻子长，好吃懒做气坏沙和尚；沙和尚挑着担，后面跟着个老妖怪；老妖怪可真坏，八戒和沙和尚；多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮冒金光，一棒打死老妖怪。”

3、当孩子们两两相对，边拍着手边唱着这些歌谣时，这些歌谣传达了他们在电视机前长大的生活。他们浸泡在《新白娘子传奇》里，他们生活在《奥特曼》和《西游记》的世界里，他们沉浸在《还珠格格》里，里面的人物他们耳熟能详，甚至在梦里还在叫着“打怪兽！”

4、“保证书，保证书，保证明天不读书；读书苦，读书累，读书还要交学费；学费高，学费贵，不如参加XXX，有钱有势有地位，还有XX陪着睡。”这是关于保证书的歌谣，亲眼见过一帮孩子组建了他们所谓的XXX，初中的孩子，男生和女生就睡在一起，今天这帮把那一帮揍一顿，明天再反过来去把他们修理修理。

2020年日历

1、1新设计 《星光恰恰恰》是一节歌舞课,教材编写组专门为学生选编了活泼轻快的一段旋律,作为集体舞的音乐。根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作,让学生能和着音乐跳一跳集体舞《星光恰恰恰》。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分XX的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。

2、3学情分析 聆听、感受体验音乐的欢快情绪,引导学生积极地参与到活动中来,激发学生学习的热情,充分调动学生的积极性,在师生合作,生生合作中创造音乐带给我们的快乐,享受音乐的美。根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作,让学生能和着音乐跳一跳集体舞《星光恰恰恰》。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分XX的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。

3、活动1【导入】星光恰恰恰 (一)情境导入 欣赏图片,配乐诗歌朗诵(开启学生的想象力) 师在美丽的夜晚,夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒,让我们听听他们的歌声,会唱的同学轻