十个印第安小朋友的故事(世界的人口教学反思)

目录：

十个印第安小朋友的故事

世界的人口教学反思

犹太人的教子经

六个矮人教学反思

十个印第安小朋友的故事

1、这支童谣的灵感应该是来自阿加莎·克里斯蒂的小说《无人生还》，《十个印度小男孩》主要讲述了八个素不相识的人受邀来到海岛黑人岛上。他们抵达后，接待他们的却只是管家特夫妇俩。用晚餐的时候，餐厅里的留声机忽然响起，指控他们宾客以及管家夫妇这十人都曾犯有谋杀罪。众人正在惶恐之际，来宾之一忽然死亡，噩梦由此开始了。

2、阿加莎·克里斯蒂被誉为举世公认的侦探推理小说女王。她的著作英文版销售量逾10亿册，而且还被译成百余种文字，销售量亦逾10亿册。她一生创作了80部侦探小说和短篇故事集，19部剧本，以及6部以玛丽·维斯特麦考特的笔名出版的小说。著作数量之丰仅次于莎士比亚。

世界的人口教学反思

1、听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容’,听“情绪”，边听边创编动作。但是有些失败，因为他们虽然很多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应该更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。

犹太人的教子经

1、昨天继续让石头完成了3+n的计算，算完最后一道题，他就哭了，他觉得自己很笨，想让我给他报一个学算术的班。我抱着他安慰他说，你已经很棒了，其他的小朋友都还没有学算术呢。慢慢来，一天学一点，不能着急，要有耐心。

2、后来突然聊到学英语，就想到一首跟数字有关的英文儿歌，十个小印第安人。网上查的资料，根据基于唱给石头听，没想到石头听了很高兴，不自觉的跟着唱起来。是不是学算术，也能在不自觉中学会呢。

六个矮人教学反思

1、一（2）班是生本实验班， 学生特别爱动。今天上唱游课《十个小印第安人》，一播放课件，孩子们就跟着印第安舞步动起来了，而且有几个学得惟妙惟肖。如果在平时我会让他们停下来专心听，但今天我没有打击他们的兴致。

2、唱游《十个小印第安人》时，他们的兴致特高，把印第安舞步跳得很像，一组一组跟着表演，到最后一组歌词要求只剩一个人时，怎么还会有这么多人呢？原来跳过的又出来跳了。这是他们最尽兴的一节课。

3、奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的。”我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并**地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。