钢琴视奏教材

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钢琴视奏教材

钢琴视奏教材

1、近年来，我国音乐教育事业得到快速发展，而钢琴教学在高等音乐教育体系中的占据着重要的地位，因此需要重视高等师范院校钢琴专业的教学。高等师范学院音乐教育专业钢琴教学的主要目的不是简单提高学生钢琴演奏的技巧和掌握几部难度较高的钢琴作品，而是满足本专业学生对广泛基础知识、扎实基本功以及综合吸收、发展能力的需求。面对学生的需求以及新课改背景下素质教育的发展需要，高等师范院校音乐教育专业钢琴教学的教师需要对钢琴授课模式进行**和探索。

2、高等师范类院校钢琴专业的培养目标不同于专业音乐院校，其主要是培养中小学或者社会音乐机构的音乐教师，因此我国高等师范院校需要培养学生多方面的能力。尽管视奏是钢琴教学应用能力中较重要的部分，但也是钢琴教学中容易被忽视的部分，因此在高等师范院校钢琴教学实践中，很少有教师将钢琴视奏训练作为授课内容，并且音乐教育钢琴专业的教学法并未将视奏单独纳为**教学法。因此，导致出现学生钢琴学习速度慢、回课质量偏低的现象，甚至部分学生丧失学习钢琴的积极性和主动性，严重影响学校钢琴课程的正常进行。由于师范类音乐专业学生的学习面涵盖范围较广，学生识谱的时间较少，且存在部分学生的专业基础薄弱的情况，然而视奏训练对学生的能力和专业素养要求较高，导致视奏训练在高等师范院校并未得到真正有效的开展。

3、识谱不仅是视奏训练的重要前提，还是视奏课程总体的核心部分，此外钢琴专业自身具有的音域宽广、声部复杂和织体丰富的特点，促使钢琴识谱成为所有乐器中识谱难度最大的专业。而视奏训练不仅重视对高校钢琴教学中学生所需基本功的培养，还重视对学生快速而准确的识谱能力的培养。

4、高校毕业后学生的工作性质决定学生在以后的教学需要演奏技术、风格流派和传授手段等各方面的能力和专业素养，而学习兴趣是学生自身音乐素养和能力养成的前提和基础。由于视奏是指学生具有面对新谱便可即刻进行演奏的能力，其不仅要求学生在看乐谱后能够即刻进行演奏，还要求学生在按照乐谱演奏的同时保持节奏、音高和力度方面的准确性，因此视奏训练是具有极强的挑战性和**性的训练，充分利用学生的求知欲和求胜心，可有效激发学生学习钢琴的兴趣。例如：在多数高等师范学院钢琴专业中，存在多数学生的钢琴基础较差，在演奏钢琴曲《秋日私语》时，学生需要时常查看乐谱，进而导致学生在弹奏钢琴曲目时出现时断时续的情况，其严重影响学生学习钢琴的兴趣。教师对学生进行视奏训练后，学生能够流畅的弹奏名曲，可有效提升学生的学习兴趣。