秦腔王宝钏赶坡唱词(文档之家网站)

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秦腔王宝钏赶坡唱词

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秦腔王宝钏赶坡唱词

1、[二六]指着西凉高声骂，无义的强盗骂几声。妻为你不把相府进，我为你失了父女情。既是儿夫将我卖，谁是那三媒六证的人？薛平贵：[快板]苏龙、魏虎为媒证，王丞相是我的主婚人。王宝钏：提起了别人我不晓，那苏龙、魏虎是内亲。你我同把相府进，三人对面一同说分明。薛平贵：他三人与我有仇恨，咬定牙关他就不认承。王宝钏：我的父在朝为官宦，府下金银堆如山。那本利算来有多少？命人送到那西凉川。薛平贵：西凉川一百单八站，为军要人我就不要钱。王宝钏：我进相府对父言，命几个家人把你拴，将你送到官衙内，打板子、上夹棍、丢南牢、坐监禁，管叫你思前容易你就退后难。薛平贵：怀中取出银一锭，将银放在地平川。这锭银，三两三，拿回去，把家安，买绫罗，做衣衫，做一对少年的夫妻过几年哪！王宝钏：这锭银，奴不要，与你娘做一个安家的钱。买白布，做白衫，买纸钱，挂白幡，买XX，系麻辫，落一个孝子的名儿在那天下传。薛平贵：烈女就该在家园，因何来在大路边？为军起下XX意，[摇板]一马双跨到西凉。

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1、为了使学生更好地感受音乐节奏，我先是以八六拍的短小曲子引导，让学生自己找出节奏并敲击出节奏，这样使学生主动参与进来自己学习，提高他们的学习兴趣，打击乐的加入世音乐课堂注入了活力，学生随着音乐敲击节奏不仅掌握了节奏而且对歌曲的整个情绪有了完整的印象和更深刻的理解。但也从中发现了新的问题：乐器如何合理的有秩序的发放。节奏处理上有些粗，应该再细一些。

2、节奏的认知上更加明确并且重点突出，难点处理得也比较好，各环节之间的联系也更紧密了。学生使用乐器的积极性高，大部分学生能够有表情的唱谱，更重要的是唱谱游戏和律动的加入使整个课堂活跃了起来，学生参与的积极性高，在节奏律动和音乐活动中掌握了本节课的教学内容，达到了寓教于乐的目的。

3、在几个班的教学中，我收获很多，能够一课比一课上的好这离不开各位老师们对我教学上的帮助，提出的很多宝贵意见我都及时收录下来并且用到了下一课的准备中。老教师的意见对我的启发很大，对新课标的学习还要继续，怎样搞好音乐教育好要继续探索。